學(xué)校建築是人們為(wèi)了達到特定的教育目的而興建的教育活動場所，學(xué)校人才培養的基地，同時它作(zuò)為(wèi)載體(tǐ)還是一個社會的教育思想與價值觀念、經濟與文(wén)化面貌等的具體(tǐ)體(tǐ)現者。 在全世界追求“公平而卓越”的教育改革浪潮下，營建育人為(wèi)本的優質(zhì)學(xué)校建築成為(wèi)人們推進教育改革的重要舉措。然而，大部分(fēn)學(xué)校建築普遍“忽視”空間的育人設計，建築功能(néng)基本停留在“能(néng)用(yòng)”、“達标”和“安(ān)全”上，未能(néng)有效滿足現代化的教育需要，也未能(néng)适恰彰顯一校的品質(zhì)學(xué)校文(wén)化。 借助跨學(xué)科(kē)的研究視角，該書不同于以往的學(xué)校建築研究，在“賦予建築教育的深度